Antimobbestrategi for Gudenåskolen

1. Formål

Formålet med denne antimobbestrategi er at sikre et trygt, inkluderende og respektfuldt læringsmiljø for alle børn. På Gudenåskolen tolererer vi ikke mobning, og vi arbejder aktivt for at forebygge mobning samt opdage og håndtere den, hvis den alligevel opstår.

2. Hvad forstår vi ved mobning?

Mobning er gentagne negative handlinger, hvor én eller flere personer bevidst eller ubevidst udelukker, krænker eller sårer en anden.

Mobning kan være:

• Verbal (drillerier, øgenavne, nedladende kommentarer)
• Social (udelukkelse fra fællesskaber)
• Fysisk (skub, slag)
• Digital (beskeder, sociale medier)

3. Værdigrundlag

På Gudenåskolen bygger vi fællesskabet på:

• Respekt for hinanden
• Ansvar for fællesskabet
• Åbenhed og dialog
• Plads til forskellighed

Alle – både børn, ansatte og forældre – har ansvar for at bidrage til et trygt miljø.

4. Forebyggelse

I undervisningen:

• Arbejde med trivsel, fællesskab og empati som en del af hverdagen
• Morgensamlinger med fokus på relationer
• Tydelige forventninger til adfærd

I pauser:

• Synlige og aktive voksne
• Fokus på inkluderende lege og fællesskaber
• Hurtig reaktion på konflikter

For medarbejdere:

• Løbende dialog om trivsel i personalegruppen
• Fælles forståelse af mobning og håndtering
• Opkvalificering efter behov

For forældre:

• Klare forventninger til samarbejde
• Information om trivsel og fællesskab
• Opfordring til at tage kontakt ved bekymring

5. Tidlig opsporing

Vi er opmærksomme på tegn som:

• Ændret adfærd (tilbagetrækning, uro)
• Manglende deltagelse i fællesskaber
• Konflikter mellem elever

Alle voksne har pligt til at reagere ved bekymring.

6. Håndtering af mobning

Når mobning opdages:

Trin 1 – Afklaring:

• Samtaler med de involverede børn
• Indsamling af observationer fra lærere og evt. andre

Trin 2 – Handling:

• Hurtig indgriben – mobning stoppes med det samme
• Samtaler med både den, der bliver mobbet, og den/dem, der mobber
• Fokus på at ændre adfærd og genskabe fællesskabet

Trin 3 – Samarbejde med forældre:

• Forældre til alle involverede kontaktes
• Fælles plan for løsning

Trin 4 – Opfølgning:

• Løbende opfølgning på trivsel
• Justering af indsats ved behov

7. Roller og ansvar

Skoleledelsen:

• Sikrer, at strategien er kendt og anvendes
• Støtter medarbejdere i svære sager

Medarbejdere:

• Reagerer på mobning og mistrivsel
• Arbejder aktivt med klassens fællesskab

Børn:

• Bidrager til et godt fællesskab
• Siger fra og søger hjælp ved mobning

Forældre:

• Støtter op om skolens værdier
• Kontakter skolen ved bekymringer

8. Evaluering

• Strategien gennemgås årligt
• Trivselsmålinger og erfaringer bruges til justering
• Børn og forældre inddrages i evalueringen

---

9. Hvis noget går galt

Hvis et barn eller forælder oplever, at mobning ikke bliver håndteret:

• Kontakt klasselærer eller ledelse
• Der iværksættes en ny vurdering og handleplan